lundi 25 février

• Écriture-lecture Cuissart: révision étape n° 42.
• Lecture collective de l'étape "on" de "ballON": copie du §1, puis lecture de la copie sur le cahier d'entraînement.
• explication du vocabulaire
• questions pour vérifier la compréhension.

• écriture : sur le cahier du jour: 3 lignes de "z, Z, Zoé"

 

• Copie: sur le cahier du jour: Il a dîné d'une friture à côté du frêne. (explication du vocabulaire)
• Dictée:: "Il a sali sa cravate brune avec du sucre et de la crème."
• Dictée suivante: "À côté de l'arbre, il a retiré une friture de la rivière".
• Grammaire: Sur le cahier du jour, les élèves analysent seuls la phrase: "Le garagiste répare la jolie voiture."

 

•  vocabulaire :  Episode 74 du Feuilleton d'Hermès. Plus de détail sur le blog consacré à Hermès.

•  Lecture Delile : Lecture individuelle: selon l'avancement de chacun (1/2 classe).

• arithmétique Bertin : le nombre 19 (suite). 

Ranger les bûchettes par tas de 2, 3, 4, 5... puis écrire les calculs correspondants. 

9F2+1=19

6F3+1=19

4F4+3=19

3F5+4=19

6F3+1=19

7F2+5=19

8F2+3=19

9F2+1=19

 Tracer un segment de 19 cm, puis en tracer 2 de façon à ce qu'ils mesurent ensemble 19cm, puis écriture des calculs correspondants: 11cm + ... cm= 19 cm ...etc.

Ce travail sera ensuite effectué avec les bûchettes dorées.

 

Révision de la numération de position.

• leçon de chose : les ongles, les animaux qui marchent sur leurs ongles.
  

• dessin :  sur le cahier du jour: 1 frise (voir photo ci-dessus): 
• Sur le cahier de dessin: le portrait d'une chèvre.
• 

jeudi 21 février

• Écriture-lecture Cuissart: révision étape n° 41 entière.
• Lecture collective de l'étape puis individuelle.

 

écriture :  Sur le cahier d'entraînement: nous revoyons le tracé du K et du Q, et nous apprenons le tracé du "Z"

• Copie: sur le cahier d'entraîenement: §2 (explication du vocabulaire)
• Le brave colonel a posé le képi sur l'arbre solide

• Dictée:: "A la ferme, l'ami du père a semé le blé."

• Initiation à la Grammaire: "Le brave colonel a posé le képi sur l'arbre solide."

 La maîtresse fait remarquer que l'adjectif porte toujours le costume du nom qu'il accompagne, mais cela ne se voit pas toujours. En effet, qu'on dise l'arbre solide, ou la voiture solide, le mot "solide" ne change pas de forme, bien que dans le premier cas, son genre soit masculin et son nombre soit singulier, comme pour le nom de chose "arbre"; alors qu'il devient de genre  féminin et de nombre singulier quand il accompagne le nom de chose "voiture". 

Enfin, la maîtresse montre que, certains adjectifs changent lorsqu'ils accompagnent un nom féminin. Cela n'a rien de compliquer, nous faisons cela naturellement sans même nous en rendre compte.

Ex: "un camion neuf", "une voiture neuve"

 

• Géométrie:  entourer 4 carreaux, avec l'aide de la règle. (les 2 premiers exercices)

•  Lecture Delile : Lecture individuelle: selon l'avancement de chacun (1/2 classe).

• arithmétique Bertin :  feuille de calcul n° 2: Les élèves qui le peuvent font ces calculs de têtes, mais la maîtresse demande qu'ils en vérifient la justesse avec le boulier, les autres élèves suivent avec la maîtresse qui passe auprès d'eux pour les aider à trouver les résultats quand c'est nécessaire (surtout pour les calculs du type xFy+ ... = z).  Nous en ferons régulièrement afin de rendre ces calculs habituels et cette manière de réfléchir habituelle.

 

• leçon de chose : Suite à la leçon Cuissart qui nous parle du pic du mineur, et pour rappeler le vocabulaire déjà vu dans le Delile, , la maîtresse montre deux mines: une de charbon, sous terrre, on parle alors de puits, de galeries, dont on extrait le minerai, de mineur muni d'un casque, d'un marteau piqueur.
  

• Puis la maîtresse montre une mine de craie, qui, elle, n'est pas souterraine, mais à ciel ouvert (c'est à dire que la terre est creusée pour faire un énorme trou, dont on extrait la roche, le ciel reste visible pour les ouvriers).
  

Enfin, la maîtresse montre l'antique fer de la lingère (aussi dans notre leçon Cuissart) tout en expliquant la manière dont les lingères s'en servaient.

• dessin :  sur le cahier du jour: 1 frise (voir photo ci-dessus): et un cochon.

• 

 

• Poésie: Saint-Difficile d'Ernest Lavisse

SAINT-DIFFICILE (Ernest LAVISSE)

SAINT DIFFICILE

+"Enfant gâté,
Veux-tu du pâté ?
- Non Maman, il est trop salé.

+ Veux-tu du rôti ?
- Non Maman il est trop cuit.

+ Veux-tu de la salade ?
- Non maman elle est trop fade.

+ Veux-tu du pain ?
- Non Maman il ne vaut rien.

+ Enfant gâté,
Tu ne veux rien manger ;
Enfant gâté tu seras fouetté !"

Ernest LAVISSE
(Les récits de Pierre Laloi)

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Devoirs pour :

Cuissart: étape  41 entière

Delile: page en cours.

Dictée:  le colonel malade a dîné d'une salade; nicole lui a donné du miel.

mardi 19 février

• Écriture-lecture Cuissart: révision étape n°40.
• Découverte de l'étape 41  "in" de "sapIN"
• Lecture (pour les écrire) puis écriture des syllabes et mots du paragraphe 1 sur le cahier d'entraînement, puis lecture de ce qui a été écrit.

• écriture : sur le cahier du jour: 3 lignes "o, O, Ouranos"
• Le "O" est comme le zéro, mais il part de la ligne 3 et au lieu de fermer on continue le trait vers l'intérieur du "0".
  
  
  
   
• Sur le cahier d'entraînement, nous nous exerçons à tracer le "K", lettre difficile. La maîtresse montre d'abord que la première partie est la même que le "i" majuscule, la deuxième, elle ressemble à la fin du "L" (voir photo ci-dessous), comme si on avait tiré dessus pour le faire descendre sous la ligne 0. Ensuite, il s'agit de refaire le geste décrit précédemment, mais en partant de la ligne 3 et en s'arrêtant à la ligne 0. Enfin, on joint les deux parties qui forment la lettre "K". La maîtresse fait remarquer comme le K majuscule en écriture cursive, est construite à partir de la lettre K en écriture scripte (voir photo ci-dessous).

 Ci-dessus: comment accrocher la lettre "K".

• Copie: sur le cahier du jour: Il a glané le blé de la ferme avec Abel. (explication du vocabulaire)
• Sur le cahier d'entraîenement du §1 de la leçon "in" de sapIN" de Cuissart.
• Dictée: "Avec la plume et la règle, l'élève a dessiné la cabane de l'âne."
  
• dictée suivante : "A la ferme, l'ami du père à semé le blé.
• Grammaire: Analyse de la phrase: Il a glané le blé de la ferme {avec} Abel. (selon le procédé habituel)

•  vocabulaire :  Episode 72 du Feuilleton d'Hermès. Plus de détail sur le blog consacré à Hermès.

Depuis l'épisode 70, la maîtresse profite du numéro de l'épisode pour introduire (sans insister) que ce que l'on entend, ne correspond pas à ce qu'on écrit. Mais cela veut représente la même chose bien qu'on écrive pas exactement ce qu'on entend.
Comme on entend "soixante-douze", la maîtresse écrit en chiffre 60 (6 dix) et   12 (1 dix et 2 unités), donc on obtient en tout 7 dix (dizaines) et 2 unités. Logiquement on ne pourra faire autrement que d'écrire en chiffre 72 ce qui s'entend "soixante-douze".

•  Lecture Delile : Lecture individuelle: selon l'avancement de chacun (1/2 classe).
• Rappel: avec la lecture du mot cyclone dans la leçon "y", la maîtresse montre que le mot bicyclette est aussi fabriquer à partir du mot "cycle" qui veut dire "cercle" en grec ancien. Ainsi le cyclone, c'est le vent qui tourne en cercle, tandis que la bicyclette est l'objet qui est fait avec 2 cercles ("bi", ici veut dire 2, comme dans bicolore: de 2 couleurs).

• arithmétique Bertin : le nombre  18: calculs et problèmes réalisés avec le boulier, la balance de Roberval et la balance à calcul.

 

• Avec les bûchettes, les élèves partagent 12, 15, 18 bûchettes en 3 tas. Puis dessins et calculs correspondants sur l'ardoise. Lorsqu'on partage en 3 parts, chacune des 3 parts s'appelle un tiers. Révision "moitié et double".

• Révision de la numération de position.

• dessin :  sur le cahier du jour: 1 frise (photo à venir...)
• Poésie: Saint-Difficile d'Ernest Lavisse

SAINT-DIFFICILE (Ernest LAVISSE)

SAINT DIFFICILE

+"Enfant gâté,
Veux-tu du pâté ?
- Non Maman, il est trop salé.

+ Veux-tu du rôti ?
- Non Maman il est trop cuit.

+ Veux-tu de la salade ?
- Non maman elle est trop fade.

+ Veux-tu du pain ?
- Non Maman il ne vaut rien.

+ Enfant gâté,
Tu ne veux rien manger ;
Enfant gâté tu seras fouetté !"

Ernest LAVISSE
(Les récits de Pierre Laloi)

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Devoirs pour le 21/2:

Cuissart: étape  41-1§.

Delile: page en cours.

Dictée:  A la ferme, l'ami du père à semé le blé.
Poésie: Saint-Difficile